作者 谢旭辉 云南大学马克思主义学院教授
中华戏曲是中华优秀传统文化的重要内容,在推进“第二个结合”中发挥着积极的育人作用。因此,要大力弘扬戏曲艺术的美育德育精神,发挥戏曲文化育人的作用,既为人民群众提供最美、最好的精神食粮,也努力为国家培养拥有高尚思想品德和爱国主义情怀的青年学生。
在深刻把握“第二个结合”中推动文化繁荣
激发青年学生的爱国热情。马克思主义经典作家认为,任何真正的哲学都是“时代精神的精华”“文明的活的灵魂”。中华戏曲文化艺术表演的过程,是人类生存和发展的展现,正是在这种生存和发展中,体现出马克思主义基本原理的深刻含义。马克思主义基本原理所探讨的是关于自然、人类和文化发展规律,越是丰富多彩的戏曲文化,越能培养深刻的哲学;越是深刻的哲学,越能带动创作更加丰富多彩的戏曲文化。弘扬革命文化是马克思主义基本原理关于社会发展规律的要求所在,要在马克思主义基本原理的指导下利用戏曲资源传承红色基因、激发青年学生的爱国热情。
培养青年学生的文化自信。文化自信体现了中华民族内心深处的自豪,是国家富强与民族复兴的动力源。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,促进了民族精神与时代精神的融合,培养了青年学生的文化自信。“第二个结合”是我们党对马克思主义中国化历史经验的深刻总结,是对中华文明发展规律的深刻把握,表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度,表明我们党在传承中华优秀传统文化中推进文化创新的自觉性达到了新高度。在戏曲鉴赏课中守住中华优秀传统文化的根脉,积极探索和创新传统文化的现代表达方式,要更好地挖掘中华戏曲中经典剧目精华,向学生讲创新方法,以创新创造激活传统文化、以时代精神赓续中华文脉,使之达到育人的目的。
引领时代前进方向的鲜明旗帜。学习戏曲中英雄人物、“时代楷模”等的故事,让青年学生感受戏曲至真、至善、至美的意境,受到真善美的陶冶,提高人文素养、审美情趣、家国情怀,让青年学生通过观演戏曲作品坚定文化自信。
学习戏曲在弘扬社会主义核心价值观中的作用
马克思主义基本原理的宗旨与革命英雄人物教育形式的目标是一致的。马克思主义基本原理不仅影响中华戏曲的发展,更深入研究戏曲文化的形式与内容,指导中国戏曲形成独特的艺术风格、演绎体系,使中华戏曲文化成为推进改革开放和社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。革命英雄人物教育形式的目标与马克思主义基本原理的宗旨是一致的,革命英雄人物教育形式运用到高校美育德育工作中,发挥着“润物细无声”的育人作用,学生们通过角色扮演和情景体验,可以自然发挥出育人的功能,用戏曲途径推进青年学生在学习中形成正面的、持久的道德观念。比如在课堂上赏析扬剧《夫妻哨》的选段,该剧以全国“时代楷模”、灌云县开山岛民兵哨所原所长王继才32年坚守孤岛的故事为题材,王继才用无怨无悔的付出,谱写了一曲新时代爱国奉献的故事,深受学生们的喜欢。
扮演戏曲革命英雄人物、“时代楷模”中的角色能陶冶学生情操。通过对戏曲中革命英雄人物、“时代楷模”的角色扮演和情景体验,可以更好发挥出育人功能。戏曲形式的新鲜感和吸引力,能迅速感染学生、赢得学生。通过体验实践、学生参与式学习等方式,可以使德育教育中的行为认知、情感表达、道德培养过程等与情感体验更好地结合起来。学习“时代楷模”张桂梅的事迹,张桂梅带领学生面向党旗,重温入党(入团)誓词,用“革命传统立校”,学生们演唱京剧选段《江姐·红梅赞》,饱含热情的歌唱,传递了昂扬奋发的精气神,接受思想和精神的洗礼。
通过戏曲英雄人物及“时代楷模”深刻认识一心为民的坚定信念。青年学生要深入学习马克思主义基本原理,坚定理想信念,积极投身新时代中国特色社会主义事业。滇剧、花灯、彝剧等是具有云南特色的地方戏曲剧种,通过学习英雄人物、“时代楷模”等的故事,使青年学生热爱本土优秀戏曲文化和美丽云南,并产生自豪感和自信心。例如彝剧《杨善洲》选段,展现出原保山地委书记杨善洲带领林场的职工创办林场,克服了重重困难,默默奉献,扎根大亮山的高尚品格?？山璐艘记嗄暄把钌浦抟恍奈竦木?积极投身新时代的伟大奋斗中。
用贴近生活、紧跟时代步伐的优秀戏曲剧目进行爱国主义教育。在马克思主义基本原理的指导下,歌颂革命英雄人物、“时代楷模”,积极弘扬社会主义核心价值观。比如在课堂上赏析原创现代滇剧《忠诚》选段,该剧以全国“公安楷模”“云岭楷模”张从顺、张子权父子英雄事迹为原型,剧中以原型人物彭太珍(张从顺之妻,张子权之母)为主线,歌颂警察之家的家风传承,突出生死选择背后的大情大义,讴歌父子两代人的英雄故事和忠诚品格,谱写了一曲新时代的爱国奉献故事。可借此引导青年大学生向英雄学习,树立正确的价值观和人生观,积极进取、勇于担当,为实现强国建设、民族复兴作出应有的贡献。
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